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Comprendre le rôle clé d’une assistante Montessori

Je viens d’ouvrir mon école Gaia MONTESSORI en banlieue de Berne, en Suisse. Pour des questions d’organisation de l’équipe pendant cette première année, nous avons choisi d’avoir une éducatrice et une assistante dans la classe Montessori 0-3 ans. L’occasion de revenir et de mieux comprendre le rôle clé de l’assistante Montessori dans la classe. Car trop souvent, les écoles accordent une importance (justifiée) aux éducatrices, et laissent de côté les assistantes.

Or dans une classe Montessori, l’assistante joue un rôle essentiel en soutenant l’éducatrice et en créant un environnement d’apprentissage optimal pour les enfants. Les responsabilités de l’assistante englobent divers aspects, notamment la gestion de la classe, le soutien individualisé, la préparation du matériel et le travail d’équipe collaboratif.

Soutien et organisation de la classe

L’une des principales responsabilités de l’assistante Montessori est d’apporter un soutien essentiel à l’éducatrice en maintenant une classe organisée et harmonieuse. Elle aide à préparer l’environnement en disposant le matériel, en veillant à son accessibilité et en maintenant l’ordre. Ce faisant, elle crée un espace propice à l’exploration et à l’utilisation autonome du matériel Montessori par les enfants. Le rôle de l’assistante dans le maintien d’un environnement ordonné et accueillant contribue à l’atmosphère générale de la classe, favorisant la concentration, l’attention et un sentiment de calme.

Présentation de certains matériels et orientation

Contrairement à une idée reçue, les assistantes Montessori participent activement à la présentation des leçons, travaillant en étroite collaboration avec l’éducatrice pour guider les expériences d’apprentissage des enfants. Elles peuvent elles-mêmes présenter le matériel et les activités Montessori de vie pratique, démontrer leur utilisation et guider les enfants lorsqu’ils rencontrent des difficultés. Le rôle de l’assistante est crucial pour aider les enfants à comprendre l’objectif et l’utilisation appropriée du matériel, encourager l’indépendance et nourrir leur curiosité naturelle. Par leurs conseils, les assistantes favorisent un sentiment de confiance et de compétence chez les enfants, les encourageant à explorer et à apprendre à leur propre rythme.

Soutien individualisé et observation

Les assistantes Montessori jouent un rôle essentiel en apportant un soutien individualisé aux enfants en fonction de leurs besoins uniques et de leur niveau de développement. Elles observent les enfants pendant leur travail, notant leurs intérêts, leurs points forts et les domaines dans lesquels ils doivent se développer. Grâce à ces observations, les assistantes collaborent avec l’éducatrice pour adapter l’expérience d’apprentissage aux besoins spécifiques de chaque enfant. Elles offrent une assistance personnalisée, en veillant à ce que les enfants reçoivent le soutien juste nécessaire dont ils ont besoin pour réaliser leur potentiel. En favorisant des relations solides avec les enfants, les assistantes créent un environnement stimulant et de confiance où les enfants se sentent à l’aise pour demander des conseils et explorer de nouveaux défis.

Préparation et entretien du matériel

Les assistantes Montessori sont responsables de la préparation et de l’entretien du matériel Montessori. Elles veillent à ce que le matériel soit propre, complet et en bon état de fonctionnement, prêt à être utilisé par les enfants. L’attention portée par l’assistante aux détails dans l’organisation et l’entretien du matériel permet un fonctionnement harmonieux de la classe et favorise l’exploration indépendante des enfants. Elle a également l’œil pour identifier le matériel qui a besoin d’être réparé ou remplacé, afin que la salle de classe reste bien approvisionnée et propice à l’apprentissage.

Gestion de la classe

La gestion efficace de la classe est un aspect essentiel du rôle de l’assistante Montessori. Elle aide à établir et à renforcer les règles de base et les attentes, favorisant ainsi une culture positive et respectueuse de la classe. Les assistantes aident les enfants à développer des compétences sociales, des stratégies de résolution des conflits et des techniques d’autorégulation. En donnant l’exemple d’un comportement approprié et en offrant une orientation douce, les assistantes créent un environnement de classe favorable et inclusif où les enfants apprennent à se respecter eux-mêmes, à respecter les autres et à respecter l’environnement. Elles contribuent également à créer un sentiment de communauté, en encourageant la coopération et la collaboration entre les enfants.

Collaboration et communication

La collaboration et la communication ouverte entre l’assistante et l’éducatrice sont essentielles à la réussite d’une classe Montessori. Les assistantes travaillent en étroite collaboration avec l’éducatrice, échangeant des informations sur les progrès des enfants, les observations et les besoins individuels. Elles contribuent à la planification et à la prise de décision, en participant activement aux réunions et aux discussions. Une collaboration efficace garantit une approche cohérente de l’enseignement et soutient le développement holistique de chaque enfant. En outre, les assistantes maintiennent une communication régulière avec les parents, leur fournissant des mises à jour sur le parcours d’apprentissage de leur enfant et favorisant un partenariat solide entre le foyer et l’école.

Dans une classe Montessori, comprendre le rôle clé de l’assistante Montessori fait partie intégrante de la création d’un environnement d’apprentissage optimal. Qu’il s’agisse du soutien et de l’orientation en classe, du soutien individualisé, de la préparation du matériel ou de l’orientation comportementale, les assistantes contribuent de manière significative à l’expérience éducative des enfants. Leur collaboration avec l’éducatrice et leur engagement à encourager l’indépendance, l’exploration et le respect permettent aux enfants de s’épanouir et de réaliser leur plein potentiel. La présence et les contributions de l’assistante Montessori sont fondamentales pour promouvoir un environnement stimulant, inclusif et enrichissant où l’amour de l’apprentissage peut s’épanouir.

Nous reviendrons dans les prochains posts sur les raisons de devenir une assistante Montessori, et sur le duo entre assistante et éducatrice.

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C’est quoi la méthode Montessori ?

L’exercice de l’ « elevator speech »

Expliquer en quelques mots « c’est quoi la méthode Montessori ? ». Ça n’a l’air de rien, ce petit exercice de l’elevator speech, mais c’est un des plus difficiles qui soient. Il est pourtant indispensable.

Je m’explique.

Je viens de démarrer avec mon collègue Pete Juds et l’IFMM de Genève un nouveau cours d’Administrateur d’écoles Montessori que je donne régulièrement maintenant depuis 2020. Dans ce cours, un des premiers exercices que nous demandons aux étudiants est de décrire ce qu’est la méthode Montessori en quelques phrases.

Imaginez que vous avez une minute pour convaincre un parent qui vient vous rendre visite, ou un investisseur qui peut mettre des sous dans votre école. Que diriez-vous ? C’est le principe de l’elevator speech, ou « discours de l’ascenseur ». Vous avez une opportunité unique maintenant de convaincre ¨, après ce sera trop tard. Que dites-vous ?

Et bien, c’est tout sauf facile. Et régulièrement, des étudiant.e.s qui sont pourtant directeurs ou directrices d’écoles n’y arrivent pas, se laissent entrainer par justement leur trop grand connaissance de Montessori, et partent dans des détails qui « noient » l’interlocuteur.

Un des principes justement c’est de rester synthétique, en insistant sur un ou deux aspects maximum de la pédagogie Montessori qui vous fascine VOUS.

Alors on me demande : mais c’est quoi le bon modèle ? C’est quoi la méthode Montessori ? Et à chaque fois je réponds : il n’y en a pas, cela dépend de vous.

Je vais faire une exception dans cet article, en indiquant 5 pistes différentes que vous pourriez mettre en avant. Ce sont des caractéristiques essentielles de la pédagogie Montessori, donc à vous de choisir celle qui vous inspire le plus, et de dérouler votre elevator speech ! Et vous pouvez bien entendu en trouver d’autres.

Un apprentissage centré sur l’enfant

Au cœur de la pédagogie Montessori se trouve la ferme conviction que les enfants sont naturellement curieux et capables de diriger leur propre parcours d’apprentissage. Contrairement aux salles de classe traditionnelles, les environnements Montessori offrent aux enfants la liberté de choisir leurs activités et d’explorer les sujets qui les intéressent. Cette approche centrée sur l’enfant permet un apprentissage personnalisé, garantissant que chaque enfant progresse à son propre rythme tout en développant un véritable amour de l’apprentissage.

Apprentissage pratique et expérimental

Les classes Montessori sont vivantes et stimulantes, offrant un large éventail de matériel et d’activités spécialement conçus. Ce matériel fait appel aux sens et permet aux enfants d’apprendre par le biais d’une exploration pratique. Des exercices de la vie pratique aux concepts mathématiques, les enfants manipulent et interagissent avec des objets concrets, ce qui favorise une compréhension approfondie des concepts abstraits. Cet apprentissage par l’expérience renforce non seulement le développement cognitif, mais cultive également les aptitudes motrices, la concentration et la capacité à résoudre des problèmes.

Favoriser l’indépendance et l’autodiscipline

La pédagogie Montessori encourage les enfants à devenir des apprenants et des penseurs indépendants. Dans un environnement soigneusement préparé, les enfants ont la liberté de faire des choix, de résoudre des problèmes et d’assumer la responsabilité de leurs actes. En encourageant l’autodiscipline, Montessori permet aux enfants de développer des compétences essentielles dans la vie quotidienne, telles que la gestion du temps, l’organisation et la prise de décision. Ces qualités contribuent non seulement à la réussite scolaire, mais posent également des bases solides pour l’épanouissement personnel et la confiance en soi, tout en posant les fondations pour un leadership positif à l’âge adulte.

L’éducation comme une aide à la vie

La pédagogie Montessori accorde une importance égale au développement intellectuel, social, émotionnel et physique de l’enfant. Au-delà des résultats scolaires, le programme comprend des activités qui favorisent l’empathie, le respect et la coopération entre pairs. Les classes mixtes permettent aux enfants les plus jeunes d’apprendre des plus âgés, ce qui favorise le sens de la communauté et de l’apprentissage collaboratif. Cette approche holistique permet de former des individus équilibrés qui possèdent non seulement des connaissances, mais aussi une profonde compréhension d’eux-mêmes et des autres.

L’amour de l’apprentissage tout au long de la vie

Le résultat le plus remarquable de la pédagogie Montessori est peut-être sa capacité à inculquer aux enfants un amour de l’apprentissage qui durera toute leur vie. En cultivant la curiosité, la créativité et l’esprit critique, les diplômés Montessori disposent d’une base solide pour leurs futures études et leur développement personnel. Ils deviennent des apprenants actifs qui abordent les défis avec résilience, adaptabilité et une passion innée pour la découverte du monde qui les entoure.

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Qui était Maria Montessori ? 7 anecdotes pour mieux la comprendre

Maria Montessori, une personnalité hors du commun

Qui était Maria Montessori ? Sans aucun doute, Maria Montessori a été une personne hors du commun, avec un parcours de vie hors normes comme nous l’avons présenté ici. Dans sa vie personnelle aussi, elle a été une figure inspirante, comme son arrière petite-fille en a témoigné dans cet article.

7 anecdotes de sa vie pour mieux la comprendre

Aujourd’hui, je voudrais vous narrer 10 anecdotes pas forcément très connues pour vous permettre de mieux comprendre qui était cette pédagogue hors du commun.

L’incident de la jupe à volants

La légende veut qu’au cours de ses premières études de médecine, Maria Montessori ait choqué ses professeurs conservateurs en portant une jupe à volants pour disséquer un cadavre humain. Sa tenue non conventionnelle a non seulement remis en question les normes sociétales, mais elle a également symbolisé sa détermination intrépide à briser les barrières et à tracer sa propre voie.

Le cas des enfants « inéducables »

L’une des percées les plus importantes de Montessori s’est produite lorsqu’elle a été chargée d’éduquer des enfants handicapés mentaux jugés « inéducables ». Grâce à son approche patiente et compatissante, elle a découvert que ces enfants pouvaient apprendre et s’épanouir lorsqu’ils bénéficiaient d’un environnement, d’un matériel et d’un encadrement adéquats. Cette expérience transformatrice a fait voler en éclats les préjugés de la société et a incité Montessori à se consacrer toute sa vie à l’éducation inclusive.

Le miracle de la « Casa dei Bambini »

Le travail de pionnière de Montessori à la « Casa dei Bambini », une maison d’enfants située dans le quartier pauvre de San Lorenzo à Rome, est devenu un symbole de sa philosophie éducative. Malgré le scepticisme initial des parents et de la communauté, les progrès et les réussites remarquables des enfants dans l’environnement Montessori ont été connus sous le nom de « miracle de l’enfance ».

La méthode Montessori prend son envol

Au fur et à mesure que l’approche éducative de Montessori est reconnue et acclamée, ses idées commencent à se répandre dans le monde entier. De l’Italie aux États-Unis, de l’Inde au Japon, les écoles Montessori ont poussé comme des marguerites, attirant des éducateurs qui adhéraient à sa philosophie d’apprentissage centré sur l’enfant. Dans les années 1920 (cf. carte) le mouvement Montessori était déjà présent sur les 5 continents ! Ce mouvement mondial continue de prospérer et d’influencer d’innombrables vies à ce jour.

L’éternelle innovatrice

L’esprit d’innovation de Maria Montessori et sa foi inébranlable dans le potentiel de chaque enfant sont une source d’inspiration intemporelle. En revenant d’Inde après la seconde guerre mondiale, elle est retournée aux Pays-Bas où ses disciples avaient précieusement entreposé et sauvegardé son matériel pendant les années de guerre. Son premier réflexe n’a pas été de remettre les choses comme avant, mais bien au contraire de tout chambouler et remodeler en fonction de ce qu’elle avait observé et appris en Inde. Au grand désespoir (temporaire) de ses collègues. Son héritage nous rappelle qu’il faut remettre en question les idées reçues, embrasser l’individualité et créer des environnements éducatifs qui célèbrent le caractère unique de chaque apprenant.

La briseuse de plafond de verre

En tant que femme au début du 20e siècle, Maria Montessori a dû faire face à de nombreux obstacles dans sa quête d’éducation et de carrière. Malgré les attentes de la société, elle est devenue la première femme médecin en Italie, brisant le plafond de verre et ouvrant la voie aux futures générations de femmes dans le domaine de la médecine.

Le pouvoir de l’adaptation

Pendant la Seconde Guerre mondiale, la vie de Montessori a pris un tournant dramatique : alors qu’elle était en voyage en Inde, la guerre a été déclarée, et elle s’est retrouvée assignée à résidence en tant que ressortissante italienne. Et même séparée de son fils Mario dans un premier temps. Au lieu de ses lamenter, elle a profité de ces années pour découvrir de nouvelles choses et s’ouvrir à de nouvelles perspectives, finissant même par donner des cours à la population locale. Cette période a mis en évidence sa résilience, sa capacité d’adaptation et son engagement envers sa mission, même face à l’adversité.

Ces anecdotes donnent un aperçu de la vie à multiples facettes de Maria Montessori, mettant en lumière sa détermination, sa résilience et sa quête permanente de connaissances et de croissance.

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Bénévole ne veut pas dire amateur !

Le format associatif m’interpelle.

Définition du Larousse pour « association » : Groupement de personnes qui s’associent à une fin déterminée.

Ok, mais quelle fin ? On peut en effet se rassembler pour :

  1. Tricoter ensemble 
  2. Faire une vente de crêpes et ainsi rassembler des fonds en vue d’acheter un matériel pour le groupe
  3. Promouvoir quelque chose en lequel on croit
  4. Protéger quelque chose…

Ces différents exemples peuvent être gérés sous format associatif, mais vous voyez bien la différence d’importance et d’implication à avoir dans chacun des cas ?

Des enjeux différents

Le premier cas, chacun paira sa cotisation pour que l’on puisse acheter du thé et des biscuits à chaque rencontre qui aura lieu chez un membre ou un autre

Le second cas, on pourra demander à plusieurs membres, une ou deux fois dans l’année de cuisiner un gateau ou des crêpes et de tenir un stand le temps d’un après-midi ou d’un WE. Il faudra tenir une caisse et une petite comptabilité pour les recettes et les dépenses…

Le troisième cas va demander plus de récurrences, plus de présence de la part des bénévoles. Car si vous voulez vraiment promouvoir quelque chose, vous devez être présent régulièrement. Et délivrer plusieurs fois votre message au cours de l’année.

Les membres devront donc sans doute connaître un texte de présentation, savoir répondre à des questions. Mais aussi être disponibles plusieurs WE par an pour tenir un stand ou donner une conférence… On commence à voir qu’il faut qu’un groupe de personnes réfléchisse :

  • au discours à tenir
  • à la création des documents de communication ou d’un site web
  • à gérer des bénévoles et leurs frais
  • tenir une assemblée générale pour présenter aux membres ce qui a été fait, combien cela a couté, quels résultats cela a donné.

C’est un niveau déjà bien supérieur à nos deux premiers cas.

La question d’une professionnalisation va peut-être se poser. Il faut en tout cas qu’une personne gère l’organisation générale et dispatche les tâches à chacun et puisse compter sur eux si l’on souhaite pouvoir avancer.

La grande difficulté pour une association est qu’elle fonctionne sur la base du volontariat. Chacun ne peut y consacrer du temps qu’après avoir géré ses propres obligations. Au risque de délaisser l’association, et au risque que l’action de l’association soit jugée inefficace. Car si en entreprise des décisions peuvent être longues à prendre, en association ça l’est encore plus puisqu’elle dépend de la disponibilité de chacun.

Un cas délicat

Le dernier cas est plus sensible. En effet, si l’association se donne pour mission de protéger quelque chose, elle doit être réactive. Elle doit pouvoir compter sur la disponibilité de ses membres pour agir ensemble. On reprend ici toute l’organisation du troisième cas.

Mais on y ajoute qu’un manque d’efficacité peut avoir des conséquences sérieuses car le temps n’attend pas. Or si le grand public s’attend à ce que l’association agisse sur un évènement ou un problématique et qu’elle n’agit pas, elle perd en crédibilité et en légitimité. Elle risque aussi de perdre ses membres et leur motivation.

Voilà pourquoi attention, rejoindre un bureau ou un comité d’association doit se réfléchir. Quelle sera votre implication ? Quelles sont vos compétences ? Selon le type d’association dont il s’agit, ne risquez vous pas de la gêner ou de la décrédibiliser si vous ne tenez pas vos engagements ?

Bienvenue dans le monde associatif !

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La formation continue dans l’éducation Montessori : avantages et défis

Quand on revient dans la classe après une formation Montessori, on se retrouve confronté à plusieurs défis. C’est là que la formation continue dans l’éducation Montessori et les cours de recyclage servent de catalyseurs pour la croissance et l’amélioration de sa pratique professionnelle. Ces opportunités d’apprentissage fournissent aux éducateurs les outils nécessaires pour améliorer leurs pratiques d’enseignement, se tenir au courant des dernières méthodologies et approfondir leur compréhension de la philosophie Montessori. Dans cet article, nous allons explorer les avantages et les défis de la formation continue et des cours de recyclage, ainsi que des exemples de cours de recyclage typiques disponibles pour les éducateurs Montessori.

Avantages de la formation continue et des cours de recyclage

  • Amélioration des compétences pédagogiques : la formation continue et les cours de recyclage permettent aux éducateurs d’acquérir des compétences pédagogiques avancées. Grâce à des ateliers, des séminaires et des activités pratiques, les éducateurs apprennent de nouvelles techniques pour mettre en œuvre la méthode Montessori et favoriser un environnement d’apprentissage stimulant et engageant pour leurs élèves.
  • Exemple de cours de remise à niveau : « Maîtrise du matériel Montessori : Techniques avancées pour une mise en œuvre efficace »
  • Compréhension approfondie du développement de l’enfant : les programmes de formation fournissent des informations précieuses sur les théories et les recherches en matière de développement de l’enfant. Les éducateurs acquièrent une meilleure compréhension de la manière dont les enfants apprennent et se développent, ce qui leur permet d’adapter leur enseignement et de créer des expériences d’apprentissage significatives qui correspondent aux besoins de développement de leurs élèves.
  • Exemple de cours de remise à niveau : « Comprendre le développement de l’enfant : Application des théories du développement dans la pédagogie Montessori ».
  • Connaissance approfondie de la théorie Montessori : la formation continue permet aux éducateurs d’approfondir leur compréhension de la théorie Montessori. Ils explorent les principes fondamentaux et la philosophie développés par Maria Montessori, ce qui leur permet d’appliquer efficacement ces principes dans leurs classes et d’aligner leurs pratiques d’enseignement sur l’approche Montessori.
  • Exemple de cours de remise à niveau : « Philosophie Montessori : Redécouvrir les fondements de l’éducation ».
  • Possibilités de réseautage et de collaboration : les programmes de formation offrent des possibilités de réseautage et de collaboration, permettant aux éducateurs d’entrer en contact avec leurs pairs, d’échanger des idées et de participer à des discussions. Ces interactions favorisent la création d’un réseau professionnel de soutien, où les éducateurs peuvent partager leurs expériences, acquérir des connaissances et collaborer à des projets novateurs.
  • Exemple de cours de remise à niveau : « Forum des éducateurs Montessori : Construire une communauté de pratique »

Les défis de la formation continue dans l’éducation Montessori

  • Gestion du temps : trouver du temps pour la formation continue tout en gérant les responsabilités quotidiennes en classe peut s’avérer difficile pour les éducateurs. L’équilibre entre les tâches d’enseignement, la planification des cours et les engagements personnels exige une gestion attentive du temps et une hiérarchisation des priorités afin de consacrer suffisamment de temps aux activités de formation.
  • Considérations financières : le coût de la formation continue et des cours de recyclage peut représenter un défi financier pour les éducateurs, en particulier ceux dont le budget est limité. Les frais de déplacement, les frais de cours et les frais d’hébergement doivent être pris en compte, d’où la nécessité pour les éducateurs de planifier et de budgétiser en conséquence.
  • Accès aux programmes de formation : l’accès aux programmes de formation peut varier en fonction de la situation géographique. Les éducateurs qui vivent dans des zones reculées ou dans des régions où les possibilités de formation sont limitées peuvent avoir du mal à trouver des programmes locaux. Les cours en ligne peuvent offrir une certaine flexibilité, mais les expériences pratiques peuvent être limitées.
  • Équilibrer la mise en œuvre et l’intégration : la mise en œuvre des connaissances et des stratégies nouvellement acquises dans les pratiques de classe existantes peut s’avérer difficile. Les éducateurs doivent trouver un équilibre entre l’intégration efficace des principes et du matériel Montessori et le maintien de la continuité dans leur programme d’études, afin d’assurer une transition en douceur pour les élèves.

La formation continue dans l’éducation Montessori et les cours de recyclage offrent des avantages significatifs aux éducateurs Montessori, malgré les défis auxquels ils peuvent être confrontés. Ces opportunités permettent d’améliorer les compétences pédagogiques, d’approfondir la compréhension du développement de l’enfant, d’élargir la connaissance de la philosophie Montessori et d’établir de précieux contacts. Bien que la gestion du temps, les considérations financières, l’accès aux programmes et les défis d’intégration existent, les éducateurs peuvent les surmonter grâce à une planification minutieuse et à un engagement en faveur de la croissance professionnelle. En adoptant la formation continue, les éducateurs peuvent améliorer leurs pratiques d’enseignement et créer des expériences d’apprentissage transformatrices pour leurs élèves, incarnant ainsi l’essence de l’éducation Montessori.

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Retourner à l’école après une formation Montessori

Terminer une formation Montessori est un accomplissement important qui permet aux éducateurs d’acquérir des connaissances et des compétences précieuses. Cependant, à l’heure où la rentrée des classes se prépare activement, retourner à l’école après une formation Montessori représente un test pour la motivation qui nous avait amenés à partir en formation.

Faire face aux défis quotidiens de la salle de classe peut être à la fois excitant et intimidant. Nous allons explorer comment les éducateurs peuvent naviguer efficacement dans la phase post-formation, exploiter leur nouvelle expertise et surmonter les défis potentiels dans la mise en œuvre pratique de la méthode Montessori.

  • Adopter un état d’esprit de croissance : abordez la phase post-formation avec un état d’esprit de croissance, en reconnaissant que l’apprentissage et la croissance sont des processus continus. Soyez prêt à affiner vos techniques d’enseignement, à vous adapter à des dynamiques de classe différentes et à rechercher des opportunités de développement professionnel.
  • Réfléchir aux enseignements de la formation : réfléchissez aux connaissances acquises au cours de votre formation Montessori et évaluez comment elles peuvent être appliquées à votre classe. Tenez compte des besoins et des caractéristiques uniques de vos élèves et adaptez les principes et le matériel Montessori en conséquence.
  • Collaborer avec des éducateurs Montessori expérimentés : demandez conseil à des éducateurs Montessori expérimentés qui peuvent vous apporter une aide précieuse pendant la transition. Participez à des discussions, partagez vos expériences et tirez parti de leurs connaissances pratiques pour améliorer votre enseignement.
  • Mettre en œuvre des changements progressifs : introduisez progressivement les principes et le matériel Montessori dans votre classe pour permettre une transition en douceur. Commencez par intégrer quelques activités Montessori et observez leur impact sur l’engagement et l’apprentissage des élèves. Développez progressivement votre mise en œuvre au fur et à mesure que vous gagnez en confiance et en expérience.
  • Donner la priorité à l’observation et au soutien individualisé : adoptez l’approche Montessori de l’observation et du soutien individualisé. Observez attentivement vos élèves pour comprendre leurs styles d’apprentissage, leurs intérêts et leurs besoins. Utilisez ces informations pour adapter votre enseignement et fournir des conseils personnalisés à chaque élève.
  • Favoriser un environnement préparé : créez un environnement préparé qui facilite l’indépendance, l’exploration et l’ordre. Aménagez votre salle de classe de manière réfléchie et organisée, en veillant à ce que le matériel soit facilement accessible et attrayant pour les élèves. Encouragez les élèves à s’approprier leur environnement d’apprentissage et à participer à son entretien.
  • Maintenir la cohérence et les routines : établissez des routines et des attentes cohérentes afin de fournir une structure et une stabilité à vos élèves. La cohérence aide les enfants à se sentir en sécurité et favorise le sentiment d’appropriation de leur parcours d’apprentissage. Maintenez un équilibre entre liberté et structure pour favoriser l’autodiscipline et la responsabilité.
  • Rechercher un développement professionnel continu : continuez à participer à des activités de développement professionnel afin d’approfondir votre compréhension de la pédagogie Montessori. Participez à des ateliers, des conférences et des séminaires pour vous tenir au courant des recherches actuelles, des meilleures pratiques et des méthodes d’enseignement novatrices qui améliorent l’expérience Montessori.
  • Collaborer avec les parents et les soignants : maintenir des lignes de communication ouvertes avec les parents et les soignants le cas échéant, en les impliquant en tant que partenaires dans l’éducation de leur enfant. Partagez vos connaissances sur l’approche Montessori, encouragez la participation des parents aux activités de la classe et fournissez-leur des ressources pour soutenir l’apprentissage de leur enfant à la maison.
  • Faire preuve de souplesse et d’adaptabilité : n’oubliez pas que chaque classe et chaque élève sont uniques et que la flexibilité est la clé d’une mise en œuvre réussie. Adaptez et affinez votre approche en fonction des besoins et des progrès de vos élèves. Considérez les défis comme des opportunités de croissance et adaptez continuellement vos stratégies d’enseignement pour répondre à l’évolution de la dynamique de la classe.

Retourner à l’école après une formation Montessori nécessite une combinaison de réflexion, de collaboration et d’état d’esprit de croissance. Adoptez les principes de la méthode Montessori, mettez progressivement en œuvre les changements et maintenez la cohérence tout en favorisant un environnement préparé. Recherchez le soutien d’éducateurs expérimentés, engagez-vous dans un développement professionnel continu et collaborez avec les parents et les soignants. En naviguant efficacement dans la phase post-formation, vous pouvez appliquer en toute confiance vos connaissances Montessori et avoir un impact positif sur la vie de vos élèves, tout en vous lançant dans un parcours éducatif épanouissant.

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Comprendre le jeu et le travail dans l’éducation Montessori

Dans la pédagogie Montessori, comprendre les concepts de jeu, de travail et d’activité ludique permet de mieux mesurer leur impact dans les expériences d’apprentissage des enfants. Maria Montessori, l’éducatrice visionnaire à l’origine de la méthode Montessori, a souligné la valeur de ces concepts pour favoriser le développement des enfants et nourrir leur curiosité innée. Dans cet article sur le référencement, nous allons nous pencher sur les spécificités du jeu, du travail et du divertissement dans la pédagogie Montessori, en présentant des citations pertinentes de Maria Montessori elle-même et en fournissant des exemples concrets.

Le jeu : apprendre en s’engageant dans un but précis

Maria Montessori considérait le jeu comme un aspect essentiel du processus d’apprentissage des enfants. Elle a déclaré : « Le jeu est le travail de l’enfant ». Dans le contexte Montessori, le jeu fait référence à l’engagement et aux activités qui contribuent au développement de diverses compétences et de la compréhension. Dans les classes Montessori, les jeux sont soigneusement conçus pour capter l’intérêt des enfants et leur donner l’occasion d’apprendre. Par exemple : lors d’une leçon de mathématiques Montessori, les enfants peuvent participer à un jeu appelé « marelle sur la ligne des nombres ». Ce jeu combine le mouvement physique et les concepts numériques, encourageant les enfants à sauter sur une ligne numérique tout en identifiant et en séquençant les nombres.

Le travail : exploration significative et compétences pratiques

Dans la pédagogie Montessori, le travail fait référence à des activités utiles que les enfants entreprennent pour explorer, développer des compétences et contribuer à leur propre croissance. Maria Montessori pensait que le travail devait être utile et significatif pour favoriser l’indépendance et l’auto-motivation. Elle soulignait que « l’enfant est à la fois un espoir et une promesse pour l’humanité ». Par exemple, les activités de la vie pratique telles que verser de l’eau, faire des cuillères ou des exercices de boutonnage sont considérées comme du travail dans la pédagogie Montessori. Ces activités permettent non seulement d’affiner la motricité fine, mais aussi d’inculquer aux enfants un sens de l’ordre, de la concentration et de l’accomplissement lorsqu’ils s’engagent dans des tâches utiles.

Le jeu : exploration naturelle et créativité

Maria Montessori a reconnu la valeur inhérente du jeu dans le développement de l’enfant. Elle a insisté sur le fait que le jeu n’est pas frivole, mais qu’il constitue un moyen essentiel d’expression, de créativité et d’exploration. Les classes Montessori offrent de nombreuses possibilités aux enfants de s’engager dans des jeux ouverts, ce qui leur permet de développer leur imagination et leur capacité à résoudre des problèmes. Par exemple, les classes Montessori 6-12 ans disposent souvent d’espaces réservés au « jeu de simulation » où les enfants peuvent librement s’adonner à des jeux imaginatifs. Ils peuvent créer des scénarios fictifs, comme la mise en place d’une épicerie fictive, des jeux de rôle sur différents métiers ou la construction de mondes imaginaires à l’aide de blocs de construction.

Dans la pédagogie Montessori, le jeu, le travail et le jeu sont imbriqués pour créer une expérience d’apprentissage holistique pour les enfants. En s’engageant volontairement dans des jeux, les enfants acquièrent des compétences et des concepts essentiels. Les activités de travail significatives favorisent l’indépendance, la concentration et les compétences pratiques. Le jeu nourrit la créativité, l’imagination et la capacité à résoudre des problèmes. Comme l’a magnifiquement déclaré Maria Montessori, « le jeu est la forme la plus élevée de la recherche ».

En intégrant le jeu, le travail et le jeu dans le contexte Montessori, les éducateurs permettent aux enfants de développer leur potentiel, de devenir des apprenants tout au long de leur vie et de s’épanouir dans leur parcours éducatif.

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Comment financer sa formation Montessori ?

Pour conclure (très provisoirement) ce triptyque sur Montessori et l’argent, après les salaires des éducateurs et le prix des frais de scolarité, je voudrais revenir aujourd’hui sur comment financer sa formation Montessori. Dans un souci de clarté, je vais faire référence ici uniquement à la formation d’éducateur. Les autre formations sont moins chères, donc en théorie posent moins de problèmes.

Financer le coût d’une formation Montessori

S’engager dans une formation Montessori est une opportunité passionnante de se plonger dans le monde de l’éducation Montessori et d’acquérir les compétences nécessaires pour devenir un éducateur Montessori certifié. Cependant, le coût de ces programmes de formation peut être une source d’inquiétude pour de nombreuses personnes. Dans cet article notre objectif est de vous guider sur la façon de financer votre formation Montessori, en veillant à ce que les contraintes financières n’entravent pas votre chemin pour devenir un professionnel Montessori.

Recherche des programmes de formation et de leurs coûts

Commencez par vous renseigner sur les différents programmes de formation Montessori et leurs coûts. Envisagez les options en personne et en ligne, car les programmes en ligne ont souvent des frais de scolarité moins élevés. Recherchez des programmes accrédités par des organisations Montessori reconnues telles que l’Association Montessori Internationale (AMI), car cela garantit que le programme répond aux normes de qualité les plus rigoureuses. Cela est nécessaire si vous envisagez votre formation comme le tremplin vers une nouvelle activité professionnelle.

Recherchez des bourses et des subventions

De nombreuses organisations, fondations et écoles Montessori offrent des bourses d’études et des subventions aux futurs éducateurs. Renseignez-vous sur les possibilités de bourses d’études spécialement conçues pour soutenir les personnes qui suivent une formation Montessori. Ces bourses peuvent réduire considérablement, voire couvrir le coût de votre formation. Contactez les écoles Montessori locales, les organisations Montessori régionales et les fondations éducatives pour explorer les options disponibles. En échange du financement, les écoles demanderont le plus souvent une clause de « fidélité ». Vous devrez vous engager à rester travailler avec eux pendant plusieurs années, ou à rembourser les frais qu’ils ont avancés en cas de départ anticipé. En France, si vous êtes au chômage, vous pourrez peut-être bénéficier d’une prise en charge de votre formation Montessori par Pôle Emploi.

Renseignez-vous auprès des instituts de formation

Contactez directement les instituts de formation Montessori et renseignez-vous sur les aides financières ou les plans de paiement qu’ils proposent. Certains instituts peuvent proposer des options de paiement flexibles qui vous permettent de payer votre formation en plusieurs fois. Discutez de votre situation financière et renseignez-vous sur les éventuelles réductions ou possibilités d’aide financière.

Envisagez le parrainage ou le remboursement par votre employeur

Si vous êtes actuellement employé dans une école ou un établissement d’enseignement, vérifiez auprès de votre employeur s’il existe des programmes de parrainage ou de remboursement pour le développement professionnel. Certaines écoles reconnaissent la valeur de la formation Montessori et peuvent être disposées à soutenir votre parcours éducatif en vous apportant une aide financière ou en couvrant une partie des frais de formation. de la même manière que dans l’exemple plus haut, en échange du financement, les écoles demanderont le plus souvent une clause de « fidélité ». En France ce système est facilité par le système des OPCO, qui peuvent financer les projets de formation continue pour les salariés.

Épargne personnelle et budget

Évaluez vos économies personnelles et envisagez d’en affecter une partie à votre formation Montessori. La création d’un budget et la mise de côté d’un montant spécifique chaque mois peuvent vous aider à épargner pour votre formation au fil du temps. Établissez des priorités pour votre formation et allouez des fonds en conséquence afin de progresser régulièrement vers la réalisation de vos objectifs éducatifs.

Crowdfunding et collecte de fonds

En particulier si vous êtes dans un pays où l’éducation Montessori n’est pas encore très développée, vous pouvez envisager d’utiliser des plateformes de crowdfunding ou d’organiser des activités de collecte de fonds pour obtenir un soutien financier pour votre formation Montessori. Expliquez votre passion pour la pédagogie Montessori, décrivez vos objectifs et partagez votre parcours avec vos amis, votre famille et l’ensemble de la communauté. Les personnes qui se sentent concernées par votre cause peuvent être disposées à contribuer aux frais de votre formation.

Cherchez à obtenir des prêts éducatifs

Si toutes les autres options ont été épuisées, vous pouvez envisager des prêts éducatifs comme moyen de financer votre formation Montessori. Contactez les institutions financières ou les fournisseurs de prêts éducatifs pour vous renseigner sur les programmes de prêts spécialement conçus pour le développement professionnel ou à des fins éducatives. N’oubliez pas d’examiner attentivement les conditions, les taux d’intérêt et les plans de remboursement avant de vous engager.

Étudiez les systèmes de financements publics

En France il existe au moins 3 systèmes de financement publics pour votre formation Montessori : les OPCO et Pôle Emploi comme mentionné plus haut, et le CPF (Compte Personnel de Formation) qui finance des projets de formation. Etudiez les multiples possibilités offertes par ce dispositif.

Il est possible de financer votre formation Montessori en planifiant soigneusement et en explorant les options disponibles. Recherchez des bourses, des subventions et des programmes d’aide financière, tant au niveau local que par l’intermédiaire des organisations Montessori. Discutez des plans de paiement et des possibilités de parrainage ou de remboursement par l’employeur. Envisagez l’épargne personnelle, le crowdfunding ou les prêts éducatifs comme moyens supplémentaires de financer votre formation. En étant proactif et plein de ressources, vous pouvez surmonter les obstacles financiers et vous lancer dans votre voyage pour devenir un éducateur Montessori certifié.

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Pourquoi Montessori est si cher ?

Dans la foulée de mon précédent post sur les salaires des éducateurs.trices Montessori, je voudrais revenir sur un point qui dérange souvent : pourquoi Montessori est si cher ? l’éducation Montessori serait-elle réservée aux riches ?

Pourquoi l’éducation Montessori est si chère ?

À l’origine, la pédagogie Montessori a été mise en oeuvre pour les enfants des quartiers pauvres de Rome. Comment se fait-il qu’aujourd’hui elle soit souvent plus coûteuse que les modèles éducatifs traditionnels ? Il y a plusieurs raisons pour cela. Cependant, il est important de noter que l’éducation Montessori n’est pas exclusivement réservée aux personnes aisées, et qu’il existe plusieurs facteurs qui contribuent au coût des programmes Montessori. Examinons quelques-unes des raisons qui expliquent les dépenses associées à l’éducation Montessori :

Formation et qualifications des enseignants

Les éducateurs Montessori suivent des programmes de formation spécialisés axés sur la philosophie, la méthodologie et les techniques de gestion de classe Montessori. Ces programmes de formation nécessitent un investissement important en temps et en argent. Les écoles Montessori doivent donc rémunérer leur personnel formé et qualifié en conséquence, ce qui peut contribuer à augmenter les frais de scolarité.

Faible taux d’encadrement

Les classes Montessori ont généralement un faible ratio élèves/enseignant afin de garantir une attention et un soutien individualisés à chaque enfant. Cela nécessite d’employer plus d’enseignants et d’assistants que dans les classes traditionnelles, ce qui se traduit par des frais de personnel plus élevés pour les écoles Montessori.

Matériel et ressources pour la classe

Les classes Montessori sont équipées d’un large éventail de matériel pédagogique spécialisé, soigneusement conçu pour promouvoir l’exploration pratique, les expériences sensorielles et l’apprentissage autonome. Ce matériel est souvent fabriqué avec soin et nécessite un entretien et un remplacement réguliers. Le coût de l’approvisionnement et de l’entretien du matériel Montessori s’ajoute aux dépenses globales liées à la gestion d’un programme Montessori.

Environnement d’apprentissage préparé

Les salles de classe Montessori sont conçues avec soin pour créer un environnement d’apprentissage préparé qui favorise l’indépendance, l’engagement et la liberté de mouvement des enfants. Le coût de l’aménagement de la salle de classe avec des meubles à la taille de l’enfant, des matériaux esthétiques et des espaces d’apprentissage attrayants contribue aux dépenses globales.

Développement professionnel et amélioration continue

Les écoles Montessori investissent dans des opportunités de développement professionnel continu pour leur personnel afin de rester au fait des dernières recherches, des techniques d’enseignement et des meilleures pratiques en matière d’éducation Montessori. Ces investissements dans le développement professionnel garantissent la qualité de l’enseignement, mais augmentent également les coûts globaux.

Écoles privées sans subventions publiques

Contrairement aux apparences, le coût de la scolarité en tant que tel n’est pas plus élevé dans une école privée Montessori que dans une école publique, comme le montrent les statistiques officielles. Mais la grosse différence est que dans un cas les impôts financent ce coût, alors que dans l’autre cas ce sont uniquement les paiements des familles.

Les bénéfices de l’éducation Montessori

Dans notre enquête sur pourquoi Montessori est si cher, il est aussi important de prendre en compte que si la pédagogie Montessori peut sembler plus coûteuse, elle apporte aussi de vrais avantages à long terme. La pédagogie Montessori vise à favoriser l’indépendance, l’esprit critique, la créativité et l’amour de l’apprentissage chez les enfants. Elle propose une approche centrée sur l’enfant qui reconnaît et nourrit les capacités et les intérêts uniques de chaque enfant.

Les aides financières

Aussi, de nombreuses écoles Montessori proposent également des aides financières ou des bourses afin de rendre leurs programmes plus accessibles à un plus grand nombre de familles. Cela vaut la peine d’explorer différentes écoles Montessori et de discuter de leurs options de frais de scolarité, de leurs bourses et de leurs programmes d’aide financière pour trouver une option qui s’aligne sur votre budget.

Des écoles Montessori publiques ou privées avec conditions de ressources

En outre, certaines écoles publiques Montessori et certains programmes inspirés de la méthode Montessori sont plus abordables ou peuvent être offerts dans le cadre du système d’éducation publique ou des écoles privées sous contrat (en France), ce qui lie les frais de scolarité avec le niveau de ressources financières de la famille. De quoi alléger la facture !

En fin de compte, la décision d’opter pour une éducation Montessori doit être fondée sur votre compréhension de la philosophie éducative, sur l’engagement de l’école en faveur de la qualité et sur l’adéquation avec les besoins de votre enfant et les valeurs de votre famille, plutôt que sur le seul critère du coût.

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Connaitre les salaires des éducateurs Montessori

Connaitre les salaires des éducateurs Montessori est souvent un sujet difficile, en raison à la fois du tabou français sur l’argent, mais aussi des situations très diverses dans les différents pays du monde. L’argent ne fait pas tout dans la motivation pour devenir éducateur Montessori, mais il reste important de savoir sur quelles niveaux financiers se positionner, que l’on soit éducateur.trice ou directeur.trice.

Alors que je suis en plein dans les préparatifs d’ouverture de mon école Montessori à Berne en Suisse, je me pose forcément la question des salaires auxquels recruter les futurs éducateurs ou éducatrices de mon équipe. J’en profite pour partager les données en ma connaissance sur les salaires des éducateurs Montessori en France et dans le monde.

Disclaimer : gardez bien en tête que ces chiffres sont tous issus de références réelles et sont valables pour 2023, mais ne prétendent pas représenter un état exhaustif du marché. Chaque école a ses particularités qui influent sur les salaires proposés, et bien entendu la taille de l’école, sa localisation influe sur les niveaux de salaire. Aux USA, vous pouvez trouver une enquête officielle faite chaque année par AMI USA, que vous retrouvez sur leur site.

Connaitre les salaires des éducateurs Montessori en France

Les salaires des éducateurs Montessori en France vont de 1500 euros nets pour les écoles les plus petites, en création, ou situées dans des zones rurales, à un peu plus de 2000 euros nets pour les écoles qui rémunèrent le mieux. Ces salaires les plus élevés peuvent généralement être atteintes dans les zones les plus « riches » comme Paris et la région parisienne, la Côte d’Azur ou le bassin genevois français. Le salaire « moyen » tourne autour de 1700-1800 euros nets.

À noter que les éducateurs 6-12 ans sont parfois mieux rémunérés que les éducateurs 3-6 ans, en raison à la fois d’une plus grande pénurie de talents et d’une formation plus complexe (et d’enjeux plus grands pour l’école). La différence n’est toutefois par plus grande que 15-20% en général.

Les avantages pour la scolarisation des enfants des salariés

Gros avantage pour les candidats éducateurs : souvent dans les écoles, les inscriptions dont proposées à prix réduit pour les enfants du personnel. Ce qui permet de mettre en accord ses convictions personnelles avec sa pratique professionnelle.

Attention toutefois : l’URSSAF est assez vigilant sur les montants des réductions et la requalification en avantage en nature (donc fiscalisable) , donc ne vous attendez pas nécessairement à une gratuité totale. De même, si vous avez plusieurs enfants, l’école ne sera pas forcément en mesure financièrement de vous offrir ce tarif préférentiel pour la totalité de vos enfants.

Autres avantages

Les autres avantages que vous pouvez attendre d’un poste en école Montessori en France sont assez classique : gratuité ou paiement partiel des repas de midi pris à la cantine, vacances scolaires assez étendues, prime de transport le cas échéant. Pour les vacances scolaires, la convention collective des écoles privées indépendantes prévoit des « heures induites », qui sont des heures de préparation des cours, de correction des devoirs etc. Dans Montessori il n’y a pas de devoirs, mais cela ne veut pas dire que vous heures induites ne seront pas occupées ! La direction de l’école peut imposer qu’une partie des heures induites soit effectuée à l’école, pour préparer l’environnement par exemple ou participer à des réunions.

Connaitre les salaires des éducateurs Montessori en Suisse

Les salaires nets des éducateurs Montessori en Suisse sont bien plus élevés qu’en France, compte tenu de la richesse du pays, de la plus grande reconnaissance accordée aux métiers de l’éducation, du poids moins importants des cotisations sociales, mais aussi…du temps de travail plus important ! Ils suivent une courbe croissante en allant de Genève, au sud de la Suisse, jusqu’à Zurich au nord, en passant par Berne.

Ainsi un éducateur en Suisse romande gagnera aux alentours de 4500 à 4700 francs suisses bruts (un peu moins sur Neuchatel), contre aux alentours de 5500 à 6000 francs bruts sur Berne, et cela grimpe jusque vers 7000 à 8000 francs bruts sur Zurich et Zug. Mais le coût de la vie est aussi bien plus important dans ces dernières agglomérations.

Salaires ailleurs en Europe

Ailleurs en Europe, les salaires sont typiquement moins élevés qu’en France, sauf au Luxembourg qui se rapproche de la situation de la Suisse. Le ratio est assez simple à évaluer : il faut évaluer le différentiel de pouvoir d’achat entre la France et le pays considéré. Par exemple en Espagne, les salaires seront typiquement inférieurs de 20% à 30% par rapport à la France, sauf cas particuliers.

Connaitre les salaires des éducateurs Montessori expatriés

Un cas assez différent concerne celui des éducateurs qui choisissent de s’expatrier dans des pays hors de l’Europe. Dans ce cas le salaire pourra varier entre 1200 euros nets environ, par exemple au Maroc, et 3000 euros nets, par exemple en Chine. Mais le traitement dans ce cas inclut aussi la plupart du temps le logement (gratuit hors charges ou à tarif préférentiel), les frais de santé, voire un aller-retour par an vers le pays d’origine.

Si le coût de la vie dans le pays d’accueil est assez bas, le pack de l’éducateur Montessori expatrié devient très attractif. Mais les conditions de travail ne seront pas forcément les mêmes qu’en France, et particulier concernant la durée du travail, donc pesez bien le pour et le contre.

Voila de quoi réfléchir avant de changer de poste, ou bien avant de démarrer une formation Montessori.