Faire de la classe une deuxième maison

environnement Montessori maison

Avant de demander aux enfants d’effectuer des tâches, vous devez vous assurer que vous seriez prêt à les effectuer si nécessaire. C’est l’une des premières leçons que nous avons reçues dans le cadre de notre formation Montessori 6-12 ans. En d’autres termes, vous devez mettre en pratique ce que vous prêchez !

Et il est raisonnable de dire que si vous, un adulte, ne pouvez pas suivre une certaine règle, il est un peu idiot de s’attendre à ce qu’une petite version d’un humain le fasse mieux que vous ! 

Prendre soin de son environnement

Ainsi, l’une des règles de base dans une classe Montessori est de prendre constamment soin de notre environnement. En tant que communauté, nous devons être conscients que notre salle de classe est comme notre deuxième maison et nous devons faire en sorte de nous y sentir comme chez nous. L’éducatrice est en effet responsable de la préparation de l’environnement avec des matériaux appropriés, des meubles confortables, des plantes, etc. Mais il faut tout le groupe pour maintenir l’environnement propre et organisé. 

C’est l’une des choses que nous avons dû mettre en pratique dans notre formation élémentaire Montessori – nous diviser en groupes et prendre soin de nos environnements pratiques. 

Comme nous étions près de 90 personnes à suivre le cours, nous avons d’abord dû diviser le grand groupe en petits groupes : le groupe rouge, le groupe bleu et le groupe vert. Chaque groupe s’est vu attribuer une classe à nettoyer et à organiser. 

Une fois la classe assignée, nous avons dû nous organiser et réfléchir aux tâches à accomplir chaque jour dans cet environnement, afin de le garder propre. Alors, bien sûr, nous avons fait une liste ! Nous avons ajouté le dépoussiérage, le nettoyage des vitres, le ramassage des ordures, l’arrosage des plantes, la vérification des matériels Montessori et leur remise en ordre, le remplissage des fournitures, etc. 

Après avoir fait cela, nous avons dû réfléchir aux fournitures dont nous aurions besoin pour le nettoyage, alors nous avons fait une autre liste. Je me souviens que nous nous sommes assis par terre, les jambes croisées, et que nous avons réfléchi à toutes ces choses, tandis que l’un de nous faisait attention aux pensées de chacun et les notait sur un morceau de papier. C’était un travail d’équipe et il était destiné à nous faire comprendre ce qui se passe réellement lorsque des enfants travaillent ensemble pour atteindre le même objectif. C’était un sentiment incroyable lorsque nous avons réalisé que c’est exactement ce que font les petits lorsqu’ils sont « trop bruyants » en classe !

Se répartir les tâches, et faire des rotations

Lorsque nous avons terminé la deuxième liste, nous avons commencé à répartir les tâches. Certains d’entre nous ont demandé à faire des tâches spécifiques, parce qu’ils se sentaient plus à l’aise de les faire que d’autres. Par exemple, j’ai demandé de balayer le sol ou d’arroser les plantes, parce que ces activités sont relaxantes pour moi. Mais, à la fin, nous nous sommes mis d’accord sur le fait que nous devrions faire une rotation des tâches, afin que chacun d’entre nous puisse en faire l’expérience ! C’était la chose la plus juste à faire !

Et bien sûr, après nous être mis d’accord sur ce point, nous avons commencé à nettoyer l’environnement. Comme des petites fourmis, nous avons pris nos produits de nettoyage et avons commencé à faire nos tâches. À notre propre rythme, nous nous sommes assurés que tout était propre et mis au bon endroit. Et quand nous avons terminé, nous nous sommes regardés et nous avons souri : cela a commencé à ressembler à une deuxième maison, un endroit où vous pouvez faire vos activités de manière détendue et passer un merveilleux moment !