Catégorie : Éducation Montessori

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10 raisons irrésistibles de devenir éducateur Montessori

Dans le cadre du cours d’Administrateur d’écoles Montessori que j’anime depuis novembre dernier comme chaque année avec l’IFMM de Genève, nous nous sommes penchés récemment sur le travail au quotidien avec les éducateurs.trices Montessori. L’occasion de revenir aux sources, avec la simulation d’un entretien de recrutement d’un.e éducateur.trice. Comment s’assurer que la personne en face de soi coche les bonnes cases de la motivation pour le job, et a bien compris ce qui fait le quotidien du job ? Pour vous aider dans cet exercice, nous allons explorer 10 raisons convaincantes pour lesquelles une personne pourrait devenir éducateur.trice Montessori.

  • Un impact durable : en tant qu’éducateur Montessori, vous avez la possibilité d’avoir un impact profond et durable sur la vie des enfants. Vous jouerez un rôle essentiel en façonnant leur parcours éducatif, en encourageant leur amour de l’apprentissage et en leur donnant les moyens d’atteindre leur plein potentiel.
  • Philosophie centrée sur l’enfant : la pédagogie Montessori repose sur une philosophie centrée sur l’enfant qui reconnaît les qualités uniques et les besoins de développement de chaque enfant. En tant qu’éducateur Montessori, vous aurez le privilège d’adapter votre approche pédagogique aux intérêts individuels, aux capacités et aux styles d’apprentissage de vos élèves.
  • Développement holistique : la pédagogie Montessori se concentre sur le développement holistique des enfants, en favorisant leur croissance intellectuelle, émotionnelle, sociale et physique. En tant qu’éducateur Montessori, vous aurez l’occasion de contribuer à leur bien-être général, en les aidant à devenir des individus équilibrés.
  • Favoriser l’indépendance : les classes Montessori donnent la priorité au développement de l’indépendance et de l’apprentissage autonome. En tant qu’éducateur Montessori, vous guiderez les enfants dans le développement de compétences essentielles à la vie, de capacités de résolution de problèmes et de confiance en soi, les dotant ainsi d’outils précieux pour réussir dans leurs projets futurs.
  • Un environnement d’apprentissage joyeux et motivant : les classes Montessori sont réputées pour leur environnement d’apprentissage joyeux et stimulant. En tant qu’éducateur Montessori, vous créerez des espaces accueillants remplis de matériel pratique, encourageant la curiosité, l’exploration et l’amour de l’apprentissage chez vos élèves.
  • Développement professionnel continu : la pédagogie Montessori offre de nombreuses possibilités de développement professionnel. Vous pouvez participer à des formations continues, des ateliers et des conférences pour approfondir votre compréhension de la philosophie Montessori, affiner vos compétences pédagogiques et vous tenir au courant des dernières pratiques éducatives.
  • Collaboration et communauté de soutien : devenir éducateur Montessori, c’est rejoindre une communauté dynamique et solidaire de professionnels partageant les mêmes valeurs. Vous aurez la possibilité de collaborer avec des collègues, de partager vos expériences et de bénéficier du soutien d’un réseau d’éducateurs qui partagent votre passion pour l’éducation Montessori.
  • Reconnaissance mondiale : la pédagogie Montessori jouit d’une reconnaissance mondiale et est mise en œuvre dans divers contextes culturels. En devenant éducateur Montessori, vous pouvez acquérir des compétences et des connaissances précieuses qui sont transférables dans différents pays et continents, élargissant ainsi vos perspectives de carrière.
  • Possibilités d’emploi : la demande d’éducateurs Montessori qualifiés ne cesse de croître, un nombre croissant d’écoles et d’établissements d’enseignement adoptant l’approche Montessori. En poursuivant une carrière d’éducateur Montessori, vous vous ouvrez à un large éventail de possibilités d’emploi dans le secteur privé et public.
  • Épanouissement personnel : l’aspect le plus gratifiant de la profession d’éducateur Montessori est sans doute l’épanouissement personnel que l’on retire de l’impact positif sur la vie des enfants. Le fait d’être témoin de la croissance, des progrès et de la joie de vos élèves peut vous apporter une immense satisfaction et donner un sens à votre vie professionnelle.

Au terme de ces 10 raisons de devenir un.e éducateur.trice Montessori, j’espère que vous appréhendez mieux ce parcours professionnel remarquable qui offre de nombreuses possibilités d’avoir un impact durable, de favoriser l’indépendance et de promouvoir le développement holistique des enfants. Avec une philosophie centrée sur l’enfant, une communauté collaborative et une reconnaissance mondiale, l’éducation Montessori offre une carrière épanouissante et gratifiante pour celles et ceux qui sont passionnés par la formation des jeunes esprits.

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Les rôles des parents dans une école Montessori

Les parents jouent des rôles essentiel dans une Ecole Montessori en soutenant l’éducation et l’expérience globale de leur enfant. Voici ce à quoi les parents peuvent s’attendre et comment ils peuvent participer activement à l’aventure Montessori de leur enfant.

Bien évidemment, il n’est pas toujours possible de mettre en place toutes les actions listées ci-dessous. Mais je vous encourage fortement à considérer que « l’éducation parentale » et le partenariat avec les parents font partie intégrante de votre projet d’école. Vous avez tout à y gagner, et vous éviterez que des choses se passent sans que vous soyez au courant !

Partenariat et collaboration : Les écoles Montessori mettent l’accent sur un partenariat solide entre les parents et les éducateurs. Les parents peuvent s’attendre à des lignes de communication ouvertes et à des efforts de collaboration pour soutenir le développement de leur enfant. Des réunions régulières, des conférences et des discussions informelles permettent aux parents de rester informés des progrès de leur enfant, de ses objectifs et de ses domaines d’intérêt.

Éducation et participation des parents : Les écoles Montessori proposent souvent des programmes et des ateliers de formation des parents afin de les familiariser avec la philosophie et les méthodes Montessori. Les parents peuvent s’attendre à mieux comprendre le processus d’apprentissage de leur enfant, l’utilité du matériel Montessori et la façon de créer un environnement inspiré de la méthode Montessori à la maison.

Observations et participation des parents en classe : De nombreuses écoles Montessori invitent les parents à observer la classe de leur enfant afin de mieux comprendre l’approche Montessori en action. Certaines écoles offrent également aux parents la possibilité de faire du bénévolat ou d’aider dans la classe: Ceci contribue à l’environnement d’apprentissage et leur permet d’acquérir une expérience de première main des expériences quotidiennes de leur enfant.

Respect de l’indépendance de l’enfant : Les écoles Montessori encouragent les parents à soutenir l’indépendance croissante de leur enfant. Les parents peuvent s’attendre à apprendre à favoriser les compétences d’autonomie, telles que l’habillage, la toilette et les repas, ainsi qu’à donner à leur enfant la possibilité de faire des choix et d’assumer la responsabilité de son apprentissage et de son environnement.

Créer un environnement familial d’inspiration Montessori : Montessori s’étend au-delà de la salle de classe, et les parents peuvent s’attendre à recevoir des conseils pour créer un environnement familial d’inspiration Montessori. Ils peuvent apprendre à organiser le matériel, à créer des zones d’activité et à incorporer les principes d’ordre, de simplicité et de beauté dans leur maison pour soutenir l’exploration et l’apprentissage indépendants de leur enfant.

Soutenir les intérêts et les passions de chacun : La pédagogie Montessori valorise les intérêts et les passions uniques de chaque enfant. Les parents peuvent s’attendre à être encouragés à observer les intérêts de leur enfant et à lui fournir des ressources et des opportunités pour explorer davantage ces domaines. Il peut s’agir de rechercher des livres, du matériel ou des expériences qui correspondent aux curiosités et aux talents de l’enfant.

L’accent mis sur les compétences pratiques : Montessori accorde de l’importance aux compétences pratiques qui favorisent l’indépendance et l’autosuffisance. Les parents peuvent s’attendre à recevoir des conseils pour intégrer des activités telles que la cuisine, le nettoyage et l’entretien de l’environnement dans les routines quotidiennes de leur enfant, ce qui favorise le sens des responsabilités et la confiance en soi.

Nourrir l’amour de la nature et du plein air : La pédagogie Montessori met l’accent sur le lien entre les enfants et la nature. Les parents peuvent s’attendre à être encouragés à passer du temps à l’extérieur, à s’engager dans des activités basées sur la nature et à explorer le monde naturel avec leur enfant. Il peut s’agir de jardinage, de promenades dans la nature, d’observation de la faune et de la flore, et d’inculquer une appréciation de l’environnement.

Discipline respectueuse et résolution des conflits : Les écoles Montessori encouragent une discipline respectueuse et des techniques de résolution des conflits qui permettent aux enfants de développer leur maîtrise de soi, leur empathie et leur capacité à résoudre les problèmes de manière pacifique. Les parents peuvent s’attendre à recevoir des conseils pour définir des attentes claires, prévoir des conséquences logiques et favoriser une communication ouverte et l’empathie au sein de la famille.

Possibilités de réflexion et de développement pour les parents : Les écoles Montessori reconnaissent que les parents sont sur leur propre chemin de croissance et de développement. Les parents peuvent s’attendre à recevoir un soutien et des ressources pour leur propre développement personnel et parental, y compris l’accès à des livres, des articles, des ateliers ou des groupes de discussion axés sur l’éducation des enfants, la pleine conscience et les soins personnels.

Dans une école Montessori, les parents peuvent s’attendre à une approche holistique de l’éducation comme une « aide à la vie », centrée sur l’enfant, qui nourrit l’indépendance, la curiosité et l’amour de l’apprentissage de leur enfant. En participant activement au parcours Montessori de leur enfant, les parents peuvent créer un partenariat solide avec les éducateurs, établir un environnement familial favorable et contribuer à la croissance et au développement de leur enfant.

Ensemble, parents et éducateurs s’efforcent d’offrir à l’enfant une expérience éducative enrichissante, en favorisant l’amour de l’apprentissage et en jetant des bases solides pour sa réussite future.

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Comprendre le rôle clé d’une assistante Montessori

Je viens d’ouvrir mon école Gaia MONTESSORI en banlieue de Berne, en Suisse. Pour des questions d’organisation de l’équipe pendant cette première année, nous avons choisi d’avoir une éducatrice et une assistante dans la classe Montessori 0-3 ans. L’occasion de revenir et de mieux comprendre le rôle clé de l’assistante Montessori dans la classe. Car trop souvent, les écoles accordent une importance (justifiée) aux éducatrices, et laissent de côté les assistantes.

Or dans une classe Montessori, l’assistante joue un rôle essentiel en soutenant l’éducatrice et en créant un environnement d’apprentissage optimal pour les enfants. Les responsabilités de l’assistante englobent divers aspects, notamment la gestion de la classe, le soutien individualisé, la préparation du matériel et le travail d’équipe collaboratif.

Soutien et organisation de la classe

L’une des principales responsabilités de l’assistante Montessori est d’apporter un soutien essentiel à l’éducatrice en maintenant une classe organisée et harmonieuse. Elle aide à préparer l’environnement en disposant le matériel, en veillant à son accessibilité et en maintenant l’ordre. Ce faisant, elle crée un espace propice à l’exploration et à l’utilisation autonome du matériel Montessori par les enfants. Le rôle de l’assistante dans le maintien d’un environnement ordonné et accueillant contribue à l’atmosphère générale de la classe, favorisant la concentration, l’attention et un sentiment de calme.

Présentation de certains matériels et orientation

Contrairement à une idée reçue, les assistantes Montessori participent activement à la présentation des leçons, travaillant en étroite collaboration avec l’éducatrice pour guider les expériences d’apprentissage des enfants. Elles peuvent elles-mêmes présenter le matériel et les activités Montessori de vie pratique, démontrer leur utilisation et guider les enfants lorsqu’ils rencontrent des difficultés. Le rôle de l’assistante est crucial pour aider les enfants à comprendre l’objectif et l’utilisation appropriée du matériel, encourager l’indépendance et nourrir leur curiosité naturelle. Par leurs conseils, les assistantes favorisent un sentiment de confiance et de compétence chez les enfants, les encourageant à explorer et à apprendre à leur propre rythme.

Soutien individualisé et observation

Les assistantes Montessori jouent un rôle essentiel en apportant un soutien individualisé aux enfants en fonction de leurs besoins uniques et de leur niveau de développement. Elles observent les enfants pendant leur travail, notant leurs intérêts, leurs points forts et les domaines dans lesquels ils doivent se développer. Grâce à ces observations, les assistantes collaborent avec l’éducatrice pour adapter l’expérience d’apprentissage aux besoins spécifiques de chaque enfant. Elles offrent une assistance personnalisée, en veillant à ce que les enfants reçoivent le soutien juste nécessaire dont ils ont besoin pour réaliser leur potentiel. En favorisant des relations solides avec les enfants, les assistantes créent un environnement stimulant et de confiance où les enfants se sentent à l’aise pour demander des conseils et explorer de nouveaux défis.

Préparation et entretien du matériel

Les assistantes Montessori sont responsables de la préparation et de l’entretien du matériel Montessori. Elles veillent à ce que le matériel soit propre, complet et en bon état de fonctionnement, prêt à être utilisé par les enfants. L’attention portée par l’assistante aux détails dans l’organisation et l’entretien du matériel permet un fonctionnement harmonieux de la classe et favorise l’exploration indépendante des enfants. Elle a également l’œil pour identifier le matériel qui a besoin d’être réparé ou remplacé, afin que la salle de classe reste bien approvisionnée et propice à l’apprentissage.

Gestion de la classe

La gestion efficace de la classe est un aspect essentiel du rôle de l’assistante Montessori. Elle aide à établir et à renforcer les règles de base et les attentes, favorisant ainsi une culture positive et respectueuse de la classe. Les assistantes aident les enfants à développer des compétences sociales, des stratégies de résolution des conflits et des techniques d’autorégulation. En donnant l’exemple d’un comportement approprié et en offrant une orientation douce, les assistantes créent un environnement de classe favorable et inclusif où les enfants apprennent à se respecter eux-mêmes, à respecter les autres et à respecter l’environnement. Elles contribuent également à créer un sentiment de communauté, en encourageant la coopération et la collaboration entre les enfants.

Collaboration et communication

La collaboration et la communication ouverte entre l’assistante et l’éducatrice sont essentielles à la réussite d’une classe Montessori. Les assistantes travaillent en étroite collaboration avec l’éducatrice, échangeant des informations sur les progrès des enfants, les observations et les besoins individuels. Elles contribuent à la planification et à la prise de décision, en participant activement aux réunions et aux discussions. Une collaboration efficace garantit une approche cohérente de l’enseignement et soutient le développement holistique de chaque enfant. En outre, les assistantes maintiennent une communication régulière avec les parents, leur fournissant des mises à jour sur le parcours d’apprentissage de leur enfant et favorisant un partenariat solide entre le foyer et l’école.

Dans une classe Montessori, comprendre le rôle clé de l’assistante Montessori fait partie intégrante de la création d’un environnement d’apprentissage optimal. Qu’il s’agisse du soutien et de l’orientation en classe, du soutien individualisé, de la préparation du matériel ou de l’orientation comportementale, les assistantes contribuent de manière significative à l’expérience éducative des enfants. Leur collaboration avec l’éducatrice et leur engagement à encourager l’indépendance, l’exploration et le respect permettent aux enfants de s’épanouir et de réaliser leur plein potentiel. La présence et les contributions de l’assistante Montessori sont fondamentales pour promouvoir un environnement stimulant, inclusif et enrichissant où l’amour de l’apprentissage peut s’épanouir.

Nous reviendrons dans les prochains posts sur les raisons de devenir une assistante Montessori, et sur le duo entre assistante et éducatrice.

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C’est quoi la méthode Montessori ?

L’exercice de l’ « elevator speech »

Expliquer en quelques mots « c’est quoi la méthode Montessori ? ». Ça n’a l’air de rien, ce petit exercice de l’elevator speech, mais c’est un des plus difficiles qui soient. Il est pourtant indispensable.

Je m’explique.

Je viens de démarrer avec mon collègue Pete Juds et l’IFMM de Genève un nouveau cours d’Administrateur d’écoles Montessori que je donne régulièrement maintenant depuis 2020. Dans ce cours, un des premiers exercices que nous demandons aux étudiants est de décrire ce qu’est la méthode Montessori en quelques phrases.

Imaginez que vous avez une minute pour convaincre un parent qui vient vous rendre visite, ou un investisseur qui peut mettre des sous dans votre école. Que diriez-vous ? C’est le principe de l’elevator speech, ou « discours de l’ascenseur ». Vous avez une opportunité unique maintenant de convaincre ¨, après ce sera trop tard. Que dites-vous ?

Et bien, c’est tout sauf facile. Et régulièrement, des étudiant.e.s qui sont pourtant directeurs ou directrices d’écoles n’y arrivent pas, se laissent entrainer par justement leur trop grand connaissance de Montessori, et partent dans des détails qui « noient » l’interlocuteur.

Un des principes justement c’est de rester synthétique, en insistant sur un ou deux aspects maximum de la pédagogie Montessori qui vous fascine VOUS.

Alors on me demande : mais c’est quoi le bon modèle ? C’est quoi la méthode Montessori ? Et à chaque fois je réponds : il n’y en a pas, cela dépend de vous.

Je vais faire une exception dans cet article, en indiquant 5 pistes différentes que vous pourriez mettre en avant. Ce sont des caractéristiques essentielles de la pédagogie Montessori, donc à vous de choisir celle qui vous inspire le plus, et de dérouler votre elevator speech ! Et vous pouvez bien entendu en trouver d’autres.

Un apprentissage centré sur l’enfant

Au cœur de la pédagogie Montessori se trouve la ferme conviction que les enfants sont naturellement curieux et capables de diriger leur propre parcours d’apprentissage. Contrairement aux salles de classe traditionnelles, les environnements Montessori offrent aux enfants la liberté de choisir leurs activités et d’explorer les sujets qui les intéressent. Cette approche centrée sur l’enfant permet un apprentissage personnalisé, garantissant que chaque enfant progresse à son propre rythme tout en développant un véritable amour de l’apprentissage.

Apprentissage pratique et expérimental

Les classes Montessori sont vivantes et stimulantes, offrant un large éventail de matériel et d’activités spécialement conçus. Ce matériel fait appel aux sens et permet aux enfants d’apprendre par le biais d’une exploration pratique. Des exercices de la vie pratique aux concepts mathématiques, les enfants manipulent et interagissent avec des objets concrets, ce qui favorise une compréhension approfondie des concepts abstraits. Cet apprentissage par l’expérience renforce non seulement le développement cognitif, mais cultive également les aptitudes motrices, la concentration et la capacité à résoudre des problèmes.

Favoriser l’indépendance et l’autodiscipline

La pédagogie Montessori encourage les enfants à devenir des apprenants et des penseurs indépendants. Dans un environnement soigneusement préparé, les enfants ont la liberté de faire des choix, de résoudre des problèmes et d’assumer la responsabilité de leurs actes. En encourageant l’autodiscipline, Montessori permet aux enfants de développer des compétences essentielles dans la vie quotidienne, telles que la gestion du temps, l’organisation et la prise de décision. Ces qualités contribuent non seulement à la réussite scolaire, mais posent également des bases solides pour l’épanouissement personnel et la confiance en soi, tout en posant les fondations pour un leadership positif à l’âge adulte.

L’éducation comme une aide à la vie

La pédagogie Montessori accorde une importance égale au développement intellectuel, social, émotionnel et physique de l’enfant. Au-delà des résultats scolaires, le programme comprend des activités qui favorisent l’empathie, le respect et la coopération entre pairs. Les classes mixtes permettent aux enfants les plus jeunes d’apprendre des plus âgés, ce qui favorise le sens de la communauté et de l’apprentissage collaboratif. Cette approche holistique permet de former des individus équilibrés qui possèdent non seulement des connaissances, mais aussi une profonde compréhension d’eux-mêmes et des autres.

L’amour de l’apprentissage tout au long de la vie

Le résultat le plus remarquable de la pédagogie Montessori est peut-être sa capacité à inculquer aux enfants un amour de l’apprentissage qui durera toute leur vie. En cultivant la curiosité, la créativité et l’esprit critique, les diplômés Montessori disposent d’une base solide pour leurs futures études et leur développement personnel. Ils deviennent des apprenants actifs qui abordent les défis avec résilience, adaptabilité et une passion innée pour la découverte du monde qui les entoure.

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Qui était Maria Montessori ? 7 anecdotes pour mieux la comprendre

Maria Montessori, une personnalité hors du commun

Qui était Maria Montessori ? Sans aucun doute, Maria Montessori a été une personne hors du commun, avec un parcours de vie hors normes comme nous l’avons présenté ici. Dans sa vie personnelle aussi, elle a été une figure inspirante, comme son arrière petite-fille en a témoigné dans cet article.

7 anecdotes de sa vie pour mieux la comprendre

Aujourd’hui, je voudrais vous narrer 10 anecdotes pas forcément très connues pour vous permettre de mieux comprendre qui était cette pédagogue hors du commun.

L’incident de la jupe à volants

La légende veut qu’au cours de ses premières études de médecine, Maria Montessori ait choqué ses professeurs conservateurs en portant une jupe à volants pour disséquer un cadavre humain. Sa tenue non conventionnelle a non seulement remis en question les normes sociétales, mais elle a également symbolisé sa détermination intrépide à briser les barrières et à tracer sa propre voie.

Le cas des enfants « inéducables »

L’une des percées les plus importantes de Montessori s’est produite lorsqu’elle a été chargée d’éduquer des enfants handicapés mentaux jugés « inéducables ». Grâce à son approche patiente et compatissante, elle a découvert que ces enfants pouvaient apprendre et s’épanouir lorsqu’ils bénéficiaient d’un environnement, d’un matériel et d’un encadrement adéquats. Cette expérience transformatrice a fait voler en éclats les préjugés de la société et a incité Montessori à se consacrer toute sa vie à l’éducation inclusive.

Le miracle de la « Casa dei Bambini »

Le travail de pionnière de Montessori à la « Casa dei Bambini », une maison d’enfants située dans le quartier pauvre de San Lorenzo à Rome, est devenu un symbole de sa philosophie éducative. Malgré le scepticisme initial des parents et de la communauté, les progrès et les réussites remarquables des enfants dans l’environnement Montessori ont été connus sous le nom de « miracle de l’enfance ».

La méthode Montessori prend son envol

Au fur et à mesure que l’approche éducative de Montessori est reconnue et acclamée, ses idées commencent à se répandre dans le monde entier. De l’Italie aux États-Unis, de l’Inde au Japon, les écoles Montessori ont poussé comme des marguerites, attirant des éducateurs qui adhéraient à sa philosophie d’apprentissage centré sur l’enfant. Dans les années 1920 (cf. carte) le mouvement Montessori était déjà présent sur les 5 continents ! Ce mouvement mondial continue de prospérer et d’influencer d’innombrables vies à ce jour.

L’éternelle innovatrice

L’esprit d’innovation de Maria Montessori et sa foi inébranlable dans le potentiel de chaque enfant sont une source d’inspiration intemporelle. En revenant d’Inde après la seconde guerre mondiale, elle est retournée aux Pays-Bas où ses disciples avaient précieusement entreposé et sauvegardé son matériel pendant les années de guerre. Son premier réflexe n’a pas été de remettre les choses comme avant, mais bien au contraire de tout chambouler et remodeler en fonction de ce qu’elle avait observé et appris en Inde. Au grand désespoir (temporaire) de ses collègues. Son héritage nous rappelle qu’il faut remettre en question les idées reçues, embrasser l’individualité et créer des environnements éducatifs qui célèbrent le caractère unique de chaque apprenant.

La briseuse de plafond de verre

En tant que femme au début du 20e siècle, Maria Montessori a dû faire face à de nombreux obstacles dans sa quête d’éducation et de carrière. Malgré les attentes de la société, elle est devenue la première femme médecin en Italie, brisant le plafond de verre et ouvrant la voie aux futures générations de femmes dans le domaine de la médecine.

Le pouvoir de l’adaptation

Pendant la Seconde Guerre mondiale, la vie de Montessori a pris un tournant dramatique : alors qu’elle était en voyage en Inde, la guerre a été déclarée, et elle s’est retrouvée assignée à résidence en tant que ressortissante italienne. Et même séparée de son fils Mario dans un premier temps. Au lieu de ses lamenter, elle a profité de ces années pour découvrir de nouvelles choses et s’ouvrir à de nouvelles perspectives, finissant même par donner des cours à la population locale. Cette période a mis en évidence sa résilience, sa capacité d’adaptation et son engagement envers sa mission, même face à l’adversité.

Ces anecdotes donnent un aperçu de la vie à multiples facettes de Maria Montessori, mettant en lumière sa détermination, sa résilience et sa quête permanente de connaissances et de croissance.

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Bénévole ne veut pas dire amateur !

Le format associatif m’interpelle.

Définition du Larousse pour « association » : Groupement de personnes qui s’associent à une fin déterminée.

Ok, mais quelle fin ? On peut en effet se rassembler pour :

  1. Tricoter ensemble 
  2. Faire une vente de crêpes et ainsi rassembler des fonds en vue d’acheter un matériel pour le groupe
  3. Promouvoir quelque chose en lequel on croit
  4. Protéger quelque chose…

Ces différents exemples peuvent être gérés sous format associatif, mais vous voyez bien la différence d’importance et d’implication à avoir dans chacun des cas ?

Des enjeux différents

Le premier cas, chacun paira sa cotisation pour que l’on puisse acheter du thé et des biscuits à chaque rencontre qui aura lieu chez un membre ou un autre

Le second cas, on pourra demander à plusieurs membres, une ou deux fois dans l’année de cuisiner un gateau ou des crêpes et de tenir un stand le temps d’un après-midi ou d’un WE. Il faudra tenir une caisse et une petite comptabilité pour les recettes et les dépenses…

Le troisième cas va demander plus de récurrences, plus de présence de la part des bénévoles. Car si vous voulez vraiment promouvoir quelque chose, vous devez être présent régulièrement. Et délivrer plusieurs fois votre message au cours de l’année.

Les membres devront donc sans doute connaître un texte de présentation, savoir répondre à des questions. Mais aussi être disponibles plusieurs WE par an pour tenir un stand ou donner une conférence… On commence à voir qu’il faut qu’un groupe de personnes réfléchisse :

  • au discours à tenir
  • à la création des documents de communication ou d’un site web
  • à gérer des bénévoles et leurs frais
  • tenir une assemblée générale pour présenter aux membres ce qui a été fait, combien cela a couté, quels résultats cela a donné.

C’est un niveau déjà bien supérieur à nos deux premiers cas.

La question d’une professionnalisation va peut-être se poser. Il faut en tout cas qu’une personne gère l’organisation générale et dispatche les tâches à chacun et puisse compter sur eux si l’on souhaite pouvoir avancer.

La grande difficulté pour une association est qu’elle fonctionne sur la base du volontariat. Chacun ne peut y consacrer du temps qu’après avoir géré ses propres obligations. Au risque de délaisser l’association, et au risque que l’action de l’association soit jugée inefficace. Car si en entreprise des décisions peuvent être longues à prendre, en association ça l’est encore plus puisqu’elle dépend de la disponibilité de chacun.

Un cas délicat

Le dernier cas est plus sensible. En effet, si l’association se donne pour mission de protéger quelque chose, elle doit être réactive. Elle doit pouvoir compter sur la disponibilité de ses membres pour agir ensemble. On reprend ici toute l’organisation du troisième cas.

Mais on y ajoute qu’un manque d’efficacité peut avoir des conséquences sérieuses car le temps n’attend pas. Or si le grand public s’attend à ce que l’association agisse sur un évènement ou un problématique et qu’elle n’agit pas, elle perd en crédibilité et en légitimité. Elle risque aussi de perdre ses membres et leur motivation.

Voilà pourquoi attention, rejoindre un bureau ou un comité d’association doit se réfléchir. Quelle sera votre implication ? Quelles sont vos compétences ? Selon le type d’association dont il s’agit, ne risquez vous pas de la gêner ou de la décrédibiliser si vous ne tenez pas vos engagements ?

Bienvenue dans le monde associatif !

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Comprendre le jeu et le travail dans l’éducation Montessori

Dans la pédagogie Montessori, comprendre les concepts de jeu, de travail et d’activité ludique permet de mieux mesurer leur impact dans les expériences d’apprentissage des enfants. Maria Montessori, l’éducatrice visionnaire à l’origine de la méthode Montessori, a souligné la valeur de ces concepts pour favoriser le développement des enfants et nourrir leur curiosité innée. Dans cet article sur le référencement, nous allons nous pencher sur les spécificités du jeu, du travail et du divertissement dans la pédagogie Montessori, en présentant des citations pertinentes de Maria Montessori elle-même et en fournissant des exemples concrets.

Le jeu : apprendre en s’engageant dans un but précis

Maria Montessori considérait le jeu comme un aspect essentiel du processus d’apprentissage des enfants. Elle a déclaré : « Le jeu est le travail de l’enfant ». Dans le contexte Montessori, le jeu fait référence à l’engagement et aux activités qui contribuent au développement de diverses compétences et de la compréhension. Dans les classes Montessori, les jeux sont soigneusement conçus pour capter l’intérêt des enfants et leur donner l’occasion d’apprendre. Par exemple : lors d’une leçon de mathématiques Montessori, les enfants peuvent participer à un jeu appelé « marelle sur la ligne des nombres ». Ce jeu combine le mouvement physique et les concepts numériques, encourageant les enfants à sauter sur une ligne numérique tout en identifiant et en séquençant les nombres.

Le travail : exploration significative et compétences pratiques

Dans la pédagogie Montessori, le travail fait référence à des activités utiles que les enfants entreprennent pour explorer, développer des compétences et contribuer à leur propre croissance. Maria Montessori pensait que le travail devait être utile et significatif pour favoriser l’indépendance et l’auto-motivation. Elle soulignait que « l’enfant est à la fois un espoir et une promesse pour l’humanité ». Par exemple, les activités de la vie pratique telles que verser de l’eau, faire des cuillères ou des exercices de boutonnage sont considérées comme du travail dans la pédagogie Montessori. Ces activités permettent non seulement d’affiner la motricité fine, mais aussi d’inculquer aux enfants un sens de l’ordre, de la concentration et de l’accomplissement lorsqu’ils s’engagent dans des tâches utiles.

Le jeu : exploration naturelle et créativité

Maria Montessori a reconnu la valeur inhérente du jeu dans le développement de l’enfant. Elle a insisté sur le fait que le jeu n’est pas frivole, mais qu’il constitue un moyen essentiel d’expression, de créativité et d’exploration. Les classes Montessori offrent de nombreuses possibilités aux enfants de s’engager dans des jeux ouverts, ce qui leur permet de développer leur imagination et leur capacité à résoudre des problèmes. Par exemple, les classes Montessori 6-12 ans disposent souvent d’espaces réservés au « jeu de simulation » où les enfants peuvent librement s’adonner à des jeux imaginatifs. Ils peuvent créer des scénarios fictifs, comme la mise en place d’une épicerie fictive, des jeux de rôle sur différents métiers ou la construction de mondes imaginaires à l’aide de blocs de construction.

Dans la pédagogie Montessori, le jeu, le travail et le jeu sont imbriqués pour créer une expérience d’apprentissage holistique pour les enfants. En s’engageant volontairement dans des jeux, les enfants acquièrent des compétences et des concepts essentiels. Les activités de travail significatives favorisent l’indépendance, la concentration et les compétences pratiques. Le jeu nourrit la créativité, l’imagination et la capacité à résoudre des problèmes. Comme l’a magnifiquement déclaré Maria Montessori, « le jeu est la forme la plus élevée de la recherche ».

En intégrant le jeu, le travail et le jeu dans le contexte Montessori, les éducateurs permettent aux enfants de développer leur potentiel, de devenir des apprenants tout au long de leur vie et de s’épanouir dans leur parcours éducatif.

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Pourquoi Montessori est si cher ?

Dans la foulée de mon précédent post sur les salaires des éducateurs.trices Montessori, je voudrais revenir sur un point qui dérange souvent : pourquoi Montessori est si cher ? l’éducation Montessori serait-elle réservée aux riches ?

Pourquoi l’éducation Montessori est si chère ?

À l’origine, la pédagogie Montessori a été mise en oeuvre pour les enfants des quartiers pauvres de Rome. Comment se fait-il qu’aujourd’hui elle soit souvent plus coûteuse que les modèles éducatifs traditionnels ? Il y a plusieurs raisons pour cela. Cependant, il est important de noter que l’éducation Montessori n’est pas exclusivement réservée aux personnes aisées, et qu’il existe plusieurs facteurs qui contribuent au coût des programmes Montessori. Examinons quelques-unes des raisons qui expliquent les dépenses associées à l’éducation Montessori :

Formation et qualifications des enseignants

Les éducateurs Montessori suivent des programmes de formation spécialisés axés sur la philosophie, la méthodologie et les techniques de gestion de classe Montessori. Ces programmes de formation nécessitent un investissement important en temps et en argent. Les écoles Montessori doivent donc rémunérer leur personnel formé et qualifié en conséquence, ce qui peut contribuer à augmenter les frais de scolarité.

Faible taux d’encadrement

Les classes Montessori ont généralement un faible ratio élèves/enseignant afin de garantir une attention et un soutien individualisés à chaque enfant. Cela nécessite d’employer plus d’enseignants et d’assistants que dans les classes traditionnelles, ce qui se traduit par des frais de personnel plus élevés pour les écoles Montessori.

Matériel et ressources pour la classe

Les classes Montessori sont équipées d’un large éventail de matériel pédagogique spécialisé, soigneusement conçu pour promouvoir l’exploration pratique, les expériences sensorielles et l’apprentissage autonome. Ce matériel est souvent fabriqué avec soin et nécessite un entretien et un remplacement réguliers. Le coût de l’approvisionnement et de l’entretien du matériel Montessori s’ajoute aux dépenses globales liées à la gestion d’un programme Montessori.

Environnement d’apprentissage préparé

Les salles de classe Montessori sont conçues avec soin pour créer un environnement d’apprentissage préparé qui favorise l’indépendance, l’engagement et la liberté de mouvement des enfants. Le coût de l’aménagement de la salle de classe avec des meubles à la taille de l’enfant, des matériaux esthétiques et des espaces d’apprentissage attrayants contribue aux dépenses globales.

Développement professionnel et amélioration continue

Les écoles Montessori investissent dans des opportunités de développement professionnel continu pour leur personnel afin de rester au fait des dernières recherches, des techniques d’enseignement et des meilleures pratiques en matière d’éducation Montessori. Ces investissements dans le développement professionnel garantissent la qualité de l’enseignement, mais augmentent également les coûts globaux.

Écoles privées sans subventions publiques

Contrairement aux apparences, le coût de la scolarité en tant que tel n’est pas plus élevé dans une école privée Montessori que dans une école publique, comme le montrent les statistiques officielles. Mais la grosse différence est que dans un cas les impôts financent ce coût, alors que dans l’autre cas ce sont uniquement les paiements des familles.

Les bénéfices de l’éducation Montessori

Dans notre enquête sur pourquoi Montessori est si cher, il est aussi important de prendre en compte que si la pédagogie Montessori peut sembler plus coûteuse, elle apporte aussi de vrais avantages à long terme. La pédagogie Montessori vise à favoriser l’indépendance, l’esprit critique, la créativité et l’amour de l’apprentissage chez les enfants. Elle propose une approche centrée sur l’enfant qui reconnaît et nourrit les capacités et les intérêts uniques de chaque enfant.

Les aides financières

Aussi, de nombreuses écoles Montessori proposent également des aides financières ou des bourses afin de rendre leurs programmes plus accessibles à un plus grand nombre de familles. Cela vaut la peine d’explorer différentes écoles Montessori et de discuter de leurs options de frais de scolarité, de leurs bourses et de leurs programmes d’aide financière pour trouver une option qui s’aligne sur votre budget.

Des écoles Montessori publiques ou privées avec conditions de ressources

En outre, certaines écoles publiques Montessori et certains programmes inspirés de la méthode Montessori sont plus abordables ou peuvent être offerts dans le cadre du système d’éducation publique ou des écoles privées sous contrat (en France), ce qui lie les frais de scolarité avec le niveau de ressources financières de la famille. De quoi alléger la facture !

En fin de compte, la décision d’opter pour une éducation Montessori doit être fondée sur votre compréhension de la philosophie éducative, sur l’engagement de l’école en faveur de la qualité et sur l’adéquation avec les besoins de votre enfant et les valeurs de votre famille, plutôt que sur le seul critère du coût.

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Un caillou dans la chaussure

Lorsque je découvre une nouvelle entreprise, j’aime noter tout ce qui me surprends. Je profite de mon œil neuf pour pouvoir travailler ensuite avec ceux qui sont déjà dans la structure depuis bien plus longtemps que moi pour améliorer des choses. Parfois ce n’est pas grand-chose, c’est vrai, « on s’habitue à tout », mais lorsque le but de la structure est d’accueillir du public et ou il est important de rassurer ou de faire bonne impression… Les petits détails comptent…

Vous ne voyez pas ce que je veux dire ?

La chaise bancale

Vous savez chez vous, cette chaise bancale que vous gardez quand même (pour une bonne raison ou pour une raison qui vous dépasse) et pour laquelle vous savez que personne ne risque rien car vous êtes le seul à vous asseoir dessus… Les autres membres de la famille qui vivent avec vous y sont également habitués. Un jour, vous recevez quelqu’un chez vous, qui va malencontreusement s’asseoir sur cette chaise et tomber par terre car il ne l’aura pas « ménagée » comme il le fallait. 

Autre exemple, à votre travail, votre collègue qui vous demande : « Pourquoi on fait ça comme ça ? » et la réponse « Parce que c’est comme ça » ou bien « On a toujours fait comme ça »… Serions-nous des robots ?

Profitez de vos observateurs, de vos stagiaires, de vos nouvelles recrues pour qu’ils notent ce qui les a surpris, interpellé, gêné, quelque soit le sujet, tout est intéressant !

Lorsque je suis arrivée dans l’entreprise XYZ, j’ai eu l’occasion au bout de 3 mois de discuter avec mon patron. Je lui ai expliqué que les fauteuils usés dans l’entrée m’avaient donné une mauvaise impression lors de mon entretien de recrutement. De plus, les fauteuils de bureau que nous avions étaient déformés et pour certains à moitié cassés. Mon patron ne voyait plus vraiment ces fauteuils de l’entrée. Et il ne faisait pas non plus attention à nos sièges de bureau. Personne ne lui avait parlé de ce problème car « de toute façons, on a bien plus important à faire ». Pourtant, on passait tous entre 6 et 8 heures par jour sur ces fauteuils… Mon patron a fait changer tous les sièges. Passé l’étrange  période de « résistance au changement » (on parle de sièges de bureau !), mes collègues ont apprécié le nouveau style et confort.

Gagner du temps…et du confort

Dans une autre entreprise ABC, le logiciel de gestion avait été créé pour l’entreprise, mais il datait de plusieurs années… et me rendait folle. C’était quelque chose du genre : Je suis sur la fiche d’un produit et je peux trouver tous les clients qui l’ont acheté MAIS impossible de retrouver tous les produits qu’un client avait acheté… Ici aussi, les personnes qui travaillaient dans cette entreprise à mon arrivée, soit ne voyait plus le problème, soit disait simplement « oui … c’est comme ça »… Quelle perte de temps quotidien… pour une évolution du logiciel qui a pu être modifié en quelques jours par l’informaticien.

Ces deux exemples de modifications ont soulagé les équipes ou apporté un certain enthousiasme, pas de quoi fouetter un chat pourtant… mais quand vous avez un caillou dans la chaussure, vous le gardez vous ?

S’autoriser à changer

Ne plus voir les choses, c’est humain.

Ne pas profiter d’une paire de yeux tout neuf, c’est vraiment dommage.

Ne pas prendre le temps d’écouter pour réaliser d’infimes changements qui changent vraiment la vie des personnes qui travaillent ou des clients, cela devient – à mon sens – de la bêtise.

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L’éducation Montessori et le chemin vers la paix et le respect

Après la libération du potentiel de l’enfant et l’amour de l’apprentissage tout au long de la vie, voici un 3ème post « inspirant » au sujet de l’éducation Montessori. Cette fois, nous parlons de l’éducation à la Paix et au respect. Un challenge parfois, mais toujours au fond de nous cette lueur qui nous vient de la certitude que nous agissons au service de cette grande et noble cause.

Dans un monde qui semble de plus en plus divisé et fracturé, l’éducation Montessori est une lueur d’espoir, car elle favorise un profond sentiment de paix, de respect et de citoyenneté mondiale. Elle va au-delà de l’apprentissage académique pour donner la priorité au développement des valeurs et des qualités humaines essentielles. Les classes Montessori offrent aux enfants la possibilité de découvrir diverses cultures, de s’engager dans la résolution pacifique des conflits et de développer l’empathie et la compréhension. En cultivant ces qualités, l’éducation Montessori incite les enfants à devenir des citoyens du monde compatissants, jetant les bases d’un avenir où règnent la paix et le respect.

Créer une communauté pacifique

Les classes Montessori sont conçues pour être des havres de paix où les enfants apprennent à interagir les uns avec les autres de manière respectueuse et harmonieuse. Les éducateurs facilitent les activités qui favorisent la coopération, l’empathie et la résolution des conflits. En guidant les enfants vers des stratégies de résolution pacifique des problèmes, l’éducation Montessori leur permet de gérer les conflits avec empathie et compréhension. L’accent mis sur les interactions pacifiques au sein de la classe jette les bases de la construction de communautés pacifiques au-delà des murs de l’école.

Promouvoir la compréhension culturelle

L’éducation Montessori reconnaît la richesse et la diversité de notre société mondiale. Elle embrasse la diversité culturelle et offre aux enfants la possibilité d’explorer et d’apprécier des traditions, des langues et des coutumes différentes. Grâce à des activités et du matériel qui mettent en valeur la diversité culturelle, les classes Montessori favorisent un environnement d’intégration et de respect de toutes les cultures. En favorisant la compréhension culturelle dès le plus jeune âge, l’éducation Montessori inculque aux enfants la valeur de la diversité et promeut un sentiment d’appartenance à la planète.

Développer l’empathie et la compassion

La pédagogie Montessori met fortement l’accent sur le développement de l’empathie et de la compassion. Grâce à des expériences qui encouragent les enfants à comprendre les émotions et les expériences des autres et à s’y identifier, ils développent un véritable souci du bien-être d’autrui. Les classes Montessori intègrent souvent des activités qui favorisent l’empathie, telles que des projets de service communautaire ou des interactions avec des personnes d’origines différentes. En encourageant l’empathie et la compassion, l’éducation Montessori favorise un sens profond de l’attention et de la responsabilité à l’égard du monde et de ses habitants.

Encourager la gestion de l’environnement

L’éducation Montessori reconnaît l’importance d’inculquer aux enfants un profond respect de l’environnement. Grâce à des activités basées sur la nature et à des leçons sur le développement durable, les enfants comprennent leur rôle en tant que gardiens de la Terre. Les classes Montessori comprennent souvent des jardins, des initiatives de recyclage et des cours sur la conservation. En encourageant le sens de la responsabilité environnementale, l’éducation Montessori dote les enfants des connaissances et des valeurs nécessaires pour protéger et préserver la planète pour les générations futures.

Développement des compétences en matière de résolution des conflits

Les classes Montessori offrent aux enfants un espace sûr où ils peuvent apprendre et mettre en pratique des techniques de résolution pacifique des conflits. Les éducateurs guident les enfants dans le développement d’une communication efficace, d’une écoute active et de stratégies de résolution de problèmes. En apprenant aux enfants à aborder les conflits avec empathie et respect, l’éducation Montessori leur donne les outils nécessaires pour gérer les désaccords de manière pacifique et constructive. Ces compétences en matière de résolution des conflits constituent de précieuses leçons de vie qui favorisent l’harmonie et la compréhension dans tous les aspects de leur vie.

Inspirer la citoyenneté mondiale

L’éducation Montessori va au-delà de l’enseignement des matières académiques ; elle vise à cultiver des citoyens du monde responsables. Grâce à des activités qui encouragent les enfants à explorer les problèmes mondiaux, à collaborer à des projets avec des camarades de différentes cultures et à s’informer sur la justice sociale, les classes Montessori favorisent le développement d’un sentiment de citoyenneté mondiale. En inculquant aux enfants le sens de la responsabilité collective et la compréhension de leur rôle dans la création d’un monde meilleur, l’éducation Montessori les incite à devenir des agents proactifs du changement positif.

L’éducation Montessori est une force puissante qui favorise la paix, le respect et la citoyenneté mondiale chez les enfants. En créant des communautés pacifiques, en promouvant la compréhension culturelle, en cultivant l’empathie et la compassion, en encourageant la gestion de l’environnement, en développant les compétences en matière de résolution des conflits et en inspirant la citoyenneté mondiale, les classes Montessori font des enfants des individus responsables, compatissants et engagés.

« Établir la paix durablement est le travail de l’éducation. La politique ne peut qu’éviter la guerre. » Maria Montessori